Reconocer las imágenes plásticas y visuales que me ofrecen lo entornos naturales, culturales y virtuales, siendo consciente del modo como contribuyen a enriquecer mi sensitividad.

 

Asumir actitudes sensibles que me permitan armonizarme con mis actuaciones y modos de habitar, contribuyendo al afianzamiento de valores estéticos.

 

Aplicar en mis trabajos plásticos y visuales elementos de carácter conceptual y formal de las artes, planificando mi proceso creativo a partir los elementos de la composición.

 

Elaborar autónomamente creaciones mediante el lenguaje plástico/visual, con intenciones de transformar simbólicamente mi experiencia.

 

Explorar las posibilidades que me ofrecen los nuevos medios para expresarme, a través de imágenes digitales (montajes, animaciones, intervenciones, herramientas web).

 

Integrarme a proyectos artísticos de expresión plástica o articulada con otros modos expresivos, aplicando los conocimientos adquiridos en el contexto del aula.

 

Apreciar los aportes de mi maestro y compañeros sobre aspectos técnicos o conceptuales de mi trabajo plástico y/o visual, para el mejoramiento del mismo.

 

Construir un criterio personal, que me permita valorar mis trabajos plástico- visuales y los de mis compañeros, según parámetros interpretativos, formales y contextuales.

 

Desarrollar capacidades de análisis de obras plásticas y prácticas artísticas y visuales, de un repertorio de producciones reconocidas, con respecto a sus aspectos técnicos, estilísticos y aquellos relacionados con los contextos culturales propios de las artes.

 

Hacer uso de recursos como la utilización del caligrama, la silueta de contenido textual y los títulos o nombres conteniendo imágenes.

 

Relacionar e interpretar de forma personal los diferentes signos gráficos y sus funciones.

 

Diseñar productos gráficos en donde incluyo los elementos básicos con el fin de presentar mensajes concretos.

 

Reconocer las finalidades y funciones de la comunicación visual y los signos gráficos.

 

Crear una historia fantástica con la utilización de signos gráficos (señales de tránsito, símbolos, emojis, u otros).

 

Transmitir mediante un uso adecuado de la tipología de las letras y los recursos gráficos de la imagen y/o el texto, ideas o mensajes concretos.

 

Encontrar dentro de las aplicaciones y programas de sus dispositivos o equipos digitales la posibilidad de presentar imágenes creadas de forma gráfica personal.

 

Entender el concepto de transversalidad y sus múltiples apropiaciones.

 

Poner en práctica la transversalidad de diferentes áreas en un proyecto de clase.

 

Presentar algunos textos teniendo en cuenta el énfasis o contenido que la información desea presentar relacionado con la imagen.

 

Hacer uso de recursos como la utilización del caligrama, la silueta de contenido textual y los títulos o nombres conteniendo imágenes.

 

Ser respetuosa frente a la presentación gráfica que realizan mis compañeras desde la intención comunicativa individual.

 

Manifestar entusiasmo frente a las actividades propuestas

 

Respetar la diversidad de formas de expresión de mis compañeras.

 

Reflexionar frente a las problemáticas sociales planteando soluciones desde mi producción artística.

 

Aprovechar los materiales en desuso o reciclados para elaborar mis productos artísticos.

 

Asumir con respeto el espacio otorgado para la presentación de los trabajos de mis compañeras.

 

Realizar comentarios constructivos frente a las propuestas de mis pares.

 

Presentar en el tiempo estipulado las actividades propuestas.