Experimentar sensaciones, emociones e ideas frente a manifestaciones plásticas o visuales, discriminando los recursos expresivos que me atraen y que me permiten otorgar significados.

Explorar estímulos, sensaciones, emociones y sentimientos, como recursos que contribuyan a configurar mi expresión plástica y visual.

 

Ser propositiva para el logro de un buen ambiente de trabajo artístico (consecución de materiales, organización del aula o espacio del taller).

 

Participar en la gestión de distintas estrategias para socializar mis producciones artísticas plásticas y visuales, y las de mis compañeras.

 

Organizar exposiciones y actividades para socializar los trabajos realizados.

 

Analizar el quehacer artístico en distintos contextos de la historia, siendo capaz de comprender críticamente las imágenes presentes en las diversas manifestaciones de la cultura popular y de masas, de las sociedades actuales.

 

Realiza lectura crítica de las imágenes presentes en la web, comprendiendo sus contextos de producción

 

Consultar con suficiencia las características de una manifestación artística o de una actividad expresiva pertenecientes a una cultura o civilización antigua.

 

Exponer frente a sus compañeros el resultado de su aprendizaje o producto sobre una manifestación artística o cultural

 

Reconocer los diversos elementos que hacen parte del desarrollo del arte y el patrimonio cultural y los ubica de acuerdo a diferentes categorías.

 

Reconocer algunos elementos gráficos y simbólicos que identifican a una cultura o civilización antigua

 

Conocer y comprender la notación y la función de los códigos y símbolos utilizados en una infografía.

 

Elegir autónomamente una temática para la elaboración de una infografía.

 

Utilizar diversidad de elementos gráficos en el diseño de mi propia infografía. 

 

Usar adecuadamente las herramientas tecnológicas para diseñar y presentar la infografía elaborada en clase.

 

Entender el concepto de transversalidad y sus múltiples apropiaciones.

 

Poner en práctica la transversalidad de diferentes áreas en un proyecto de clase.

 

Identificar los nuevos lenguajes expresivos y artísticos contemporáneos relacionándose con alguno de ellos.

 

Investigar y desarrollar una propuesta de forma individual o grupal aportando una manera de representación dentro de los nuevos lenguajes.

 

Presentar a mis compañeras la propuesta desarrollada dentro de los lenguajes expresivos y artísticos contemporáneos.

 

Manifestar entusiasmo frente a las actividades propuestas

 

Respetar la diversidad de formas de expresión de sus compañeras.

 

Reflexionar frente a las problemáticas sociales planteando soluciones desde mi producción artística.

 

Aprovechar los materiales en desuso o reciclados para elaborar mis productos artísticos.

 

Asumir con respeto el espacio otorgado para la presentación de los trabajos de mis compañeras.

 

Realizar comentarios constructivos frente a las propuestas de mis pares.

 

Presentar en el tiempo estipulado las actividades propuestas.